Rembug Bareng seputar kajian akademik, dunia internet marketing, tanya jawab permasalahan keagamaan dan download mp3 sholawat free hanya ada di hanafi-web.blogspot.com
Bagi para mahasiswa yang sedang kuliah, kerja part time merupakan salah satu solusi untuk menambah uang jajan ataupun uang kuliah. Rata-rata mereka bekerja sebagai Operator Warung Internet (Warnet), SPG, Admin, Freeland dan lainnya. Kali ini saya akan memberi tahu suka duka selama saya menjadi operator warnet, karena ini pengalaman pribadi saya selama 1,5 tahun menjadi operator warnet.
Sukanya menjadi operator warnet :
1. Sebagai mahasiswa kita diberi tugas dosen, dengan kerja sebagai operator maka kita akan selalu gratis untuk akses internet selama kita mau. 2. Dengan menjadi operator warnet tentunya kita akan banyak sekali teman di dunia maya maupun dari user warnet tempat kita bekerja.
3. Kita dapat merasakan capeknya kerja dan mendapatkan uang dari hasil kerja kita. untuk masalah gaji, setiap warnet variatif, menurut pengalaman dari beberapa warnet yang pernah saya singgahi ada yang satu bulan sekali ada juga yang sebulan dua kali ( enaknya yang beginian)hehe
4.Makan dan minum juga tergantung dari si BOS, ada yang ngasih ada juga yang garing (kelaparan). Pinter-pinternya OP aj..
Dukanya menjadi operator warnet :
1. Kita sering kena omel user apabila koneksi tiba-tiba down.
2. Bakalan sering nombok kalo kita salah hitung hasil transaksi dengan user.
3. Kena marah BOS BESAR (Pemilik) apabila ada user yang komplain dengan kinerja kita.
4. Selalu panik ketika lampu padam dan user yang menggunakan akses internet itu banyak.
Nah segitu dulu sedikit pengalaman dari saya selama berstatus mahasiswa . Masih berminat menjadi operator warnet..??
Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) merupakan salah satu jurusan di Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, yang mulai menerima mahasiswa pada Tahun Akademik 1995/1996. Pada tahun 1999, keberadaan Jurusan Kependidikan Islam ini dikuatkan dengan Surat Keputusan Direktorat Pembinaan Kelembagaan Agama Islam No. E/58/1999 tertanggal 25 Maret 1999 tentang penyelenggaraan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurusan PGMI menempati kantor di Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, di Jalan Laksda Adisucipto Yogyakarta, telpon (0274) 513056 ? Pswt 3208 / Fax. (0274) ? 513056.
Visi
Unggul dan terkemuka dalam pemaduan dan pengembangan pendidikan keislaman dan keilmuan.
Misi
Mengembangkan Pendidikan berbasis keislaman, IPTEKS (Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni) dan keindonesiaan.
Mengembangkan budaya ijtihad dalam penelitian di bidang pendidikan.
Meningkatkan peran pendidikan dalam masyarakat, kebudayaan nasional dan peradaban.
Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak sebagai perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi, terutama di bidang pendidikan.
Jurusan Kependidikan Islam (KI) merupakan salah satu jurusan di Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, yang mulai menerima mahasiswa pada Tahun Akademik 1995/1996. Pada tahun 1999, keberadaan Jurusan Kependidikan Islam ini dikuatkan dengan Surat Keputusan Direktorat Pembinaan Kelembagaan Agama Islam No. E/58/1999 tertanggal 25 Maret 1999 tentang penyelenggaraan Jurusan Kependidikan Islam. Jurusan KI menempati kantor di Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, di Jalan Laksda Adisucipto Yogyakarta, telpon (0274) 513056 / Fax. (0274) 513056.
Visi
Unggul dan terkemuka dalam pemaduan dan pengembangan pendidikan keislaman dan keilmuan.
Misi
Mengembangkan Pendidikan berbasis keislaman, IPTEKS (Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni) dan keindonesiaan.
Mengembangkan budaya ijtihad dalam penelitian di bidang pendidikan.
Meningkatkan peran pendidikan dalam masyarakat, kebudayaan nasional dan peradaban.
Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak sebagai perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi, terutama di bidang pendidikan.
Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta mulai beroperasi sejak 1 September 1961 berdasarkan Ketetapan Menteri Agama No.43 Tahun 1960 tentang Penyelenggaraan Institut Agama Islam Negeri.
Visi
Unggul, kompeten, dan kompetitif dalam bidang keguruan agama Islam.
Misi
Mengembanngkan pemdididikan dan penelitian dalam bidang agama Islam.
Mewujudkan tenaga guru agama Islam yang berakhlakul karimah dan berwawasan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Melakukan diversifikasi program tenaga guru agama Islam.
Menjalin kerja sama dengan pihak terkait.
Sasaran
Penguasaan, pengembangan dan pengamalan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni bidang pendidikan agama Islam.
Tujuan
Terwujudnya sarjana pendidikan agama Islam yang memiliki wawasan luas, mampu mengembangkan dan menjalankan tugas-tugas kependidikan secara profesional demi kemajuan bangsa.
Jurusan Pendidikan Bahasa Arab merupakan salah satu jurusan di Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga yang berdiri pada tahun 1961 berdasarkan SK Menteri Agama No. 15 Tahun 1961 tertanggal 5 Desember 1961.
Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ini menempati kantor di lingkungan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, tepatnya di Jalan Adisucipto Yogyakarta, Telp/ Faks. (0274) 513056.
Visi
Unggul dan terkemuka dalam Pendidikan Bahasa Arab yang berbasis pemaduan keislaman dan keilmuan.
Misi
Menyelenggarakan pendidikan tenaga edukatif bidang bahasa Arab yang profesional, kompetitif dan integratif.
Mengembangkan budaya ijtihad dalam penelitian di bidang pendidikan.
Meningkatkan peran pendidikan dalam masyarakat, kebudayaan nasional dan peradaban.
Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak sebagai perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi, terutama di bidang pendidikan.
PPL-KKN integratif merupakan nomenklatur yang digunakan untuk menunjuk keterpaduan antara dua kegiatan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) dan KKN (Kuliah Kerja Nyata), yang selanjutnya cukup disebut PPL-KKN integratif. Jadi, Praktik Pengalaman Lapangan dan Kuliah Kerja Nyata diselenggarakan secara bersama-sama, dalam waktu dan tempat yang sama.
Penyatuan dua kegiatan ini dimaksudkan untuk memperkuat kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik dan guru profesional, karena perkembangan pendidikan dan dunia kerja menuntut kompetensi yang jelas dan matang. Dalam kegiatan ini mahasiswa akan mendapatkan pengalaman sebagai calon guru secara langsung dan optimal yang difokuskan pada satu lembaga pendidikan sekolah.
Bila dikaitkan dengan paradigma integrasi-interkoneksi UIN Sunan Kalijaga, yang mengamanatkan kepada semua civitas akademika agar ilmu agama dan ilmu yang lain (ilmu pengetahuan umum) tidak dilihat secara dikotomik, maka semangat integratif itu juga harus menjiwai semua aspek, termasuk keterpaduan sesama ilmu agama itu sendiri, keterpaduan antara ilmu pengetahuan umum, dan keterpaduan antara teori dan praktik. PPL-KKN intergatif merupakan bentuk keterpaduan antara teori dan praktek dibidang pendidikan yang merupakan keharusan dalam menyongsong era profesionalisme guru.
Secara yuridis formal PPL-KKN integratif di Fakultas Tarbiyah ( PPL-KKN di Fakultas lain) sudah mendapat legalitasnya melalui SK Rektor No 116 Tahun 2006 tentang pemberlakuan pedoman akademik UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Dalam Bab IV, huruf I butir 5 disebutkan bahwa; bagi fakultas yang memiliki prodi tertentu yang menuntut kompetensi khusus dapat melaksanakan KKN yang sesuai dengan kompetensi program studi. Selanjutnya dalam butir ke 6 disebutkan; bentuk KKN yang dimaksudkan dalam butir ke 5 diatas ditetapkan oleh fakultas masing-masing.
Pada tahun 2011 ini UIN Sunan Kalijaga sudah menerbitkan Pedoman Praktik Pegalaman Lapangan (PPL) Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan Kuliah Kerja Nyata (KKN) integratif.
Model PPL yang diadakan dengan waktu yang sangat terbatas dan program yang spesifik, dan KKN dilaksanakan secara terpisah dengan program yang berbeda, perlu di tinjau kembali. Dengan model integrasi, mahasiswa akan mendapatkan kemudahan karena tidak perlu menghabiskan dua semester, dengan demikian alokasi biaya yang dikeluarkan bisa lebih ringan.
Selain itu, mahasiswa akan lebih mengenali kompleksitas lembaga pendidikan, memperluas jaringan stakeholder, dan memiliki pengalaman yang lebih banyak dalam tugas pokoknya sebagai calon guru professional.
Terkait dengan kepentingan lembaga tempat mahasiswa melakukan kegiatan PPL-KKN integratif perlu dipertimbangkan Standard Nasional Pendidikan sebagaimana yang telah dirumuskan oleh Badan Standardisasi Nasional Pendidikan sesuai dengan Peraturan Pemerintah RI No 19 Tahun 2005 yang meliputi: 1) Standard isi, 2) Standard proses, 3) Standard kompetensi lulusan, 4) Standard pendidik dan tenaga kependidikan, 5) Standard sarana dan prasarana 6) Standard pengelolaan, 7) Standard pembiayaan, dan 8) Standard penilaian pendidikan.
Sehingga, dengan PPL-KKN Integratif ini mahasiswa akan lebih unggul dalam mengimplementasikan Peraturan Pemerintah RI No 19 Tahun 2005.
TUJUAN PPL-KKN INTERGRATIF
1.Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran dan manajerial di sekolah/ madrasah dalam rangka melatih dan mengembangkan keguruan atau kependidikan.
2.Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari, dan menghayati permasalahan sekolah/ madrasah baik yang terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan manajerial kelembagaan.
3.Menumbuhkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang telah dipelajari secara interdisipliner ke dalam kehidupan nyata di sekolah/ madrasah.
4.Mendorong pengembangan sekolah/ madrasah dengan cara menumbuhkan motivasi dan inovasi atas dasar potensi yang ada.
5.Meningkatkan hubungan kemitraan antara Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga dengan sekolah/ madrasah, serta menjalin silaturahmi yang erat dengan berbagai instansi yang turut serta mendukung kegiatan ini.
MANFAAT PPL-KKN INTEGRATIF
Bagi mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah / madrasah.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah / madrasah.
c. Memperoleh pengalaman dan ketrampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah / madrasah.
d. Efisiensi masa studi mahasiswa.
Bagi sekolah / madrasah
a. Memperoleh kesempatan untuk dapat andil dalam menyiapkan calon guru atau tenaga kependidikan yang professional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, dan ilmu dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah / madrasah.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan dengan dengan Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Bagi Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga
a.Memperoleh umpan balik dari sekolah/ madrasah guna pengembangan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan stakeholders.
